LA PERSPECTIVA EN EL DIBUJO
LOGRO
Desarrollar las diferentes habilidades y actitudes del dibujo en el estudiante, su capacidad de mirar, sentir, de interactuar, de crear, es decir representar sobre una superficie lo que estan percibiendo a través de los sentidos, especialmente de la vista usando como medio la Perspectiva como tema principal.
INDICADORES DE LOGROS
1. Reconoce la perspectiva como el procedimiento para crear una sensación tridimensional en un dibujo.
2. Identifica La sensación de profundidad
3. Explica La perspectiva como ayuda para d una sensación de profundidad y movimiento a cualquier figura.
4. Describe los diferentes tipos de perspectiva dentro de una obra práctica.
TEMAS
1. Definicion de Perspectiva.
2. Historia y evolución artística.
3. Elementos y fundamentos básicos sobre perspectiva.
4. Tipos de Perspectiva.
· Perspectiva Frontal
· Perspectiva de Dos Puntos u Oblicua.
A C T I V I D A D E S
Actividad # 1
Primer paso:
Hacer preguntas sobre el tema para poder saber, que tanto conocimiento o que tantos saben los estudiantes referente al tema a desarrollar. En este caso, la perspectiva en el dibujo.
Segundo paso:
Dará a conocer el plan de unidad a desarrollar, para que los alumnos puedan explorar y conocer lo que se va a desarrollar en las diferentes clases.
Tercer paso:
Hacer una introducción muy prevé sobre el tema, con el fin de que los alumnos capten la información.
Actividad # 2
Primer paso:
Entregarles una guía, donde se muestre todas las unidades a desarrollar y así los alumnos puedan conocer y desarrollar la en su totalidad. Aplicando y explicando paso a paso dichos subtemas.
Segundo paso:
Entregarles un documento en el cual encontrarán una serie de subtemas el cual al final tendrá una serie de preguntas y así podrán los alumnos poner en práctica lo aprendido. Este trabajo o dicha actividad se hará en grupo, con el fin de que puedan ayudarse unos a otros. (Aplicando conocimientos).
Actividad # 3
Primer paso:
Presenta hoy proyectar como un video, para hacer la clase más amena y dinámica, aprovechando que todos los aspectos relacionados con la tecnología motivan y son unos recursos muy buenos para que el aprendizaje sea captado más rápidamente por los estudiantes.
Segundo paso:
Hacer preguntas muy sencillas referente al video o documental, con el fin de poder apreciar que tanto pudieron captar los estudiantes.
Actividad #4
Teniendo muy claro a y desarrollando en su totalidad todas las unidades es muy conveniente, salir con los estudiantes fuera del salón a ser un poco de trabajo de campo para que puedan reconocer que se pueden hacer muchas cosas referentes a la perspectiva como tal, y tengan la capacidad de descubrir y tener la destreza de hacer, ya sean maquetas, dibujos etc. Lo que sea asignado por el Profesor.
Utilizando la naturaleza como instrumento para que los estudiantes pongan en práctica todo lo aprendido.
Esto implica conocer la ubicación desde la cual quieres que sean vistos por quien observa el dibujo y qué tan lejos de este se encuentra el dibujo. Lo primero que hay que recordar es que a medida que los objetos se alejan se ven más pequeños, pero el ángulo al cual se reducen es lo que le dará a tus dibujos un toque de realismo y efecto tridimensional.
Actividad #5
PREGUNTA GENERADORA
¿Cuales son los elementos básicos y los fundamentos que no debemos olvidar a la hora de componer un dibujo?
EVALUACIÓN
Para evaluar el progreso del alumno eficazmente voy a disponer de una técnicas y métodos como:
La observación, ya que mediante esta los estudiantes en situaciones naturales, y a traves de una dibijo podran poner en practica los temas desarrollados en clase. Por ejemplo en la perspectiva deberan dibujar objetos tridimensionales sobre una superficie bidimensional para recrear la profundidad y la posición relativa de los objetos. Este seria el fin con esta evaluación.
RECURSOS
Actividad #5
El presente taller, está dedicado a mostrar los fundamentos de la técnica del dibujo aplicado a la Perspectiva, y con ello no se pretende dar un curso, sino que mi intención es divulgar los principios básicos de la técnica de la Perspectiva en el dibujo con el ánimo de que sirvan a todos aquellos que empiezan o que simplemente tengan curiosidad por saber.
PREGUNTA GENERADORA
¿Cuales son los elementos básicos y los fundamentos que no debemos olvidar a la hora de componer un dibujo?
EVALUACIÓN
Para evaluar el progreso del alumno eficazmente voy a disponer de una técnicas y métodos como:
La observación, ya que mediante esta los estudiantes en situaciones naturales, y a traves de una dibijo podran poner en practica los temas desarrollados en clase. Por ejemplo en la perspectiva deberan dibujar objetos tridimensionales sobre una superficie bidimensional para recrear la profundidad y la posición relativa de los objetos. Este seria el fin con esta evaluación.
RECURSOS
- VIDEOS
- CARTELERAS ELABORADAS EN CLASE
- LA NATURALEZA
